用心去无为,听少儿康健发展专题讲座有感

时间:2021-12-31 10:55

本文摘要:转,幼小家长听少儿心理专家陈默老师讲座心得:只管孩子未到学龄,从幼儿园中班起,已经渐闻到战场硝烟的味道:孩子同班同学周末的兴趣班摆设得满满的,有些甚至是见缝插针,周一到五放学后的时间都是兴趣班。静待花开,好像只能是一个优美的祈愿。在这样的气氛下,我的心态徐徐有些焦躁,如何摆设好孩子的空缺时间,如何不让孩子虚度时光?这些想法时时挂上心头。 为此,给孩子报了舞蹈班,到场了舞蹈考级,但考完了,孩子的兴趣也消逝了,甚至发生不管学什么都不愿意报班学的情绪。

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转,幼小家长听少儿心理专家陈默老师讲座心得:只管孩子未到学龄,从幼儿园中班起,已经渐闻到战场硝烟的味道:孩子同班同学周末的兴趣班摆设得满满的,有些甚至是见缝插针,周一到五放学后的时间都是兴趣班。静待花开,好像只能是一个优美的祈愿。在这样的气氛下,我的心态徐徐有些焦躁,如何摆设好孩子的空缺时间,如何不让孩子虚度时光?这些想法时时挂上心头。

为此,给孩子报了舞蹈班,到场了舞蹈考级,但考完了,孩子的兴趣也消逝了,甚至发生不管学什么都不愿意报班学的情绪。这件事情促使我思考:孩子到底需要什么样的教育?这时,孩子一句童言点醒了我,他说他要学玩,乍听似乎搞笑,可是细心一想,玩才是孩子的天性!而人最初的智慧其实就是从玩,从在土地上的摸爬打滚,从对世界的触摸感知而来。为什么我们会把玩当成孩子的大忌?其实不外是自己功利心作祟,希望孩子在能显示的地方都展现得比别人越发优秀、越发超前。

这样的想法,既无知又自负。我们用自己的意志去控制孩子,在他心智懵懂的阶段比力容易出效果;一旦孩子有了自我意志,就会激起反抗和还击。纵然一生不反抗,高压教育下的孩子很难不成为唯唯诺诺的人,这又是我们真正想要的效果么?固然,在教育的门路上,每个家庭都有自己的选择和理念,虎妈猫爸也有的是,不行同一而语。从自己的人生观来思考,还是越发愿意享受和孩子在一起的时光;也愿意停驻脚步,陪孩子逐步发展,看他长成一个身心康健,有自我追求的人。

坚定着这个理念,此时正好听了陈默老师的讲座,育儿思路被厘清,有点豁然开朗的感受:教育是一个“用心地去无为”的历程。用心,即用心感受孩子的情绪,感受他的心田世界。

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无为,非不为,而是在尊重孩子心理和生长纪律的基础上,用教育的技巧,引导孩子建设自我学习、自我修正的能力。同时给予孩子很大的耐心,陪同她逐步发展,不焦躁、不比力。另有,时时牢记孩子是一个独立的生命,孩子不是我们的作品。

面临这张白纸,我们很难控制自己不去在上面涂画的激动:情不自禁的说教,情不自禁地去控制。控制住了这种激动,让孩子自动自觉地去完成事情成了可能,他的心田驱动力引擎得以启动。我们还要时时觉察自己的意识,检省自己行为:不外多干预,不拔苗助长,不意有所图。作为孩子的家庭教育引导者,我们自身的学习、反思和发展无比重要。

归根到底,所谓的教育,不外是属于怙恃的一场自我修行,用我们自我上进的心去种下更好的因,然后耐心等候结出的更好的果。用心去无为——忘记了自己的年事,陪孩子再长大一次!。


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